“学校需严格开齐开足艺术课程” 这场美育研讨会在渝举行
美育是提升学生综合素质、涵养健全人格的关键基石，其高质量发展已成为教育界关注的重要议题。11月29日，“大中小美育一体化浸润式发展”学术研讨会在重庆大学科学中心召开。
\n当日，来自北京、云南、四川等地的高校专家，与重庆多区县教委及中小学负责人齐聚一堂，围绕“思政+美育”等多维度，深入探讨美育浸润式发展的路径与方向，共话高质量美育育人新策略。
\n![](\"https://image2.cqcb.com/d/file/shangyoucaibian/20251130/a19223d5d0cc45769da384e834c2f400.jpg\")
研讨会现场
\n会上，中国政法大学人文学院院长赵晓华直指当前高校公共艺术课程的四大痛点——目标定位偏低、学科融合不足、体系创新乏力、资源共享不畅。全国大中小学思政课一体化建设专家指导委员会主任王锋亦表示，大中小学思政与美育在育人逻辑上高度契合，但当前仍面临学段分离、认知偏差等现实问题。
\n随着AI时代的到来，更给美育带来新课题。四川美术学院艺术人文学院院长王天祥表示：“国家正推动美育与AI教育融合，美育需承担‘守护人性、唤醒感受力’的新使命。”同时王天祥指出需要警惕技术发展导致的感性教育边缘化，重构美育实施路径。
\n“重庆作为西部教育重镇，肩负着引领西部美育高质量发展的重要使命。”重庆市学生科学体育艺术发展中心书记杨韵凝表示，除了大力开设美术、音乐等传统公共艺术课程，美育更核心的意义在于通过课程载体，培育学生的审美体验、文化理解与创新创造能力。
\n“各类学校需严格开齐开足艺术课程，深度挖掘各学科中蕴含的品德美、社会美、科学美、健康美、勤劳美。”杨韵凝明确指出，学校应以多维度的美为纽带，推动美育与德育、智育、体育、劳动教育实现有机融合、协同育人。
\n上游新闻记者 宋剑 实习生 蒋欣蕾 摄影报道
